数学和科学女孩的未来

一项新举措鼓励女孩坚持STEM科目达到A级甚至更高水平

心理学家和神经科学家对男女思考方式和大脑连接方式存在巨大差异的想法在很大程度上已被心理学家和神经科学家轻视,但在流行文化中仍然很普遍。

在科学,技术,工程和数学领域(所谓的STEM学科)中,这是最引人注意的地方。 在GCSE上,男孩和女孩在数学和物理上的表现相似,但是女孩选择A等级进行这些科目的男孩要少得多,男孩中只有十分之一的计算机科学学生和五分之一的物理学生是女性。 到了大学年龄,对大多数女孩来说,STEM的职业就已经消失了:在英国,女性仅占该部门劳动力的22%(尽管比2012年的13%有所增加)。

其原因与生物学无关,而与社会期望有关。 一旦进入中学,女孩们就会意识到,STEM中的生活不会使他们感到幸福或成功,或者这超出了他们的能力范围。 他们认为诸如科学家,工程师,计算机程序员,技术员,统计学家和建筑师之类的工作是“为男孩们准备的”,几乎没有什么榜样可以说服他们认为这实际上可能适合他们。

9月,Common加入WISE组织(该组织自1984年以来一直致力于提高妇女和女孩在STEM中的形象),以应对这些文化根深蒂固的陈规定型观念的最新运动。 我们的任务是建立一种工具,以帮助11至19岁的女孩更轻松地从事基于STEM的职业,并向他们表明,至少继续接受A级的STEM可以增加她们在STEM领域的选择。未来。

WISE希望我们改进他们一直在使用的现有资源,并取得巨大成功。 这是一个测验,要求女孩仔细检查44个形容词,并选择12至15个最能形容它们的形容词。 他们的答案用于根据他们的个性将其与适合其个性的科学家类型进行匹配-商业科学家,传播科学家,开发人员科学家,企业家科学家,探索者科学家,调查员科学家,教师科学家等-根据《科学》草拟的清单理事会。 尽管有7000多名女孩完成了该测验,但一项独立评估发现,其中一些人发现形容词很长,令人望而生畏,而且性格匹配过于“以科学为重点”,使一些女孩望而却步。

新工具必须更易于访问和吸引。 目的是相同的:向女孩展示人们的技能,团队合作,创造力和协作与在数学,物理,技术,计算机和工程领域的工作息息相关,并鼓励他们在整个学习过程中坚持这些学科。

我们提出的解决方案是一个交互式的在线游戏,可以帮助学生了解自己以及自己擅长的领域。 玩起来也很有趣。 注册后,系统会向您询问15个有关您的人格类型的问题。 例如,您喜欢独自工作还是与他人(或介于两者之间)合作? 您喜欢遵循指示还是独立工作? 您是用文字还是用数字更好? 您愿意领导团队还是帮助它成功?

然后,将您的答案输入一种算法,该算法将您与三种人格类型匹配。 例如,您的答案可能表明您是“沟通者”,“影响者”和“调查者”的混合体。 单击,例如“交流者”将为您提供这种性格类型的完整描述(“善于言语和人际交往”,“善于简化复杂的信息并解释技术事实”),然后是一系列女性图片和个人简介。在STEM生涯中也是沟通者,并列出了此特质很有价值的角色(例如广播,教育,动画师)。 到最后,您将希望得到这样的信息:无论您是什么样的人,STEM中都有适合您的地方。

新工具称为“我的技能,我的生活”。 WISE的赞助人安妮公主出席了1月23日在雷丁大学技术学院举行的发布会,英国广播公司伯克希尔广播电台,英国广播公司《今日南方》和《 阅读纪事》都对这一节目进行了报道。 WISE希望通过宣传将在未来几个月内将游戏带给200,000个女孩。 尽管WISE是为11至19岁的孩子设计的,但WISE希望将其提供给5岁的女孩。 距离STEM相关技能的任何性别差异都尚未显现的刻板印象还差几年:刻板印象尚未消除。My Mys My Life的目标是确保他们永远不会做。